Globalización, nuevas tecnologías y comunicación Victor Marí Saez
Segundo o autor, as tecnologias da informação não devem ser vistas como algo separado do processo econômico social e cultural das sociedades humanas, mas sim como reflexos dessas. Aponta ainda a inportância de três pontos essenciais à compreensão dessas tecnologias: a tecnofobia, a tecnofilia e u olhar instrumental sobre a tecnologia. Outra questão importante se faz quando analisamos a teconologia como sendo produto tanbém, de um ideal neo-liberal, onde o caráter político, econômico e cultural direciona a sociedade no sentido de como ela deve absorver essas tecnologias. É necessário então avaliar e criticar toda a imposição neo-liberal e capitalista que desvirtua o principal objetivo da tecnologia que é facilitar, melhorar e porque não dizer em respeitar a vida humana.
OS NOVOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM AS TECNOLOGIAS José Manuel Moran
Nesse texto, o autor fala da importância do professor realizar um trabalho que tenha como objetvo principal, expandir os horizontes e as visões dos alunos sobre as tecnologias. É essencial que esse professor coloque em sua aula a importância das tecnologias na vida humana, e como elas devem ser melhor utilizadas.Todo o seu planejamento ou boa parte dele, deve ir sempre nesse sentido de ensinar ao aluno a melhor forma de ver o mundo e viver com as tecnologis.
É necessário que as Universidades tenham planos sérios e urgentes na formação permanente de Pedagogo capacitado para trabalhar com as novas tecnologias. Uma das maiores preocupações é a formação de tutores, pois qualquer docente consegue dar aula para 50 alunos presentes, mas atender esse mesmo número de alunos por via eletrônica é muito desafiador.
Segundo Perrenoud, a escola hão pode ignorar o que se passa no mundo. Ora, as novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir de pensar.
A educação colaborativa depende de nivies educacionais que busquem a qualificacação necessaria para atender as novas propostas de ensino do mundo contemporâneo, formação de docentes reflexivos as novas praticas e a colaboração ativa da comunidade seriam agentes fundamentais para uma educação colaborativa
Concordo com as duas comentaristas. A maior dificuldade passa pelo preparo do professor para essa atitude. Por outro lado, é obrigação desse mesmo professor cobrar esse tipo de capacitação das suas diretorias e dos governos.
QUAIS AS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO EDUCOMUNICADOR NO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO COLABORATIVA?
ResponderExcluirGlobalización, nuevas tecnologías y comunicación
ResponderExcluirVictor
Marí Saez
Segundo o autor, as tecnologias da informação não devem ser vistas como algo separado do processo econômico social e cultural das sociedades humanas, mas sim como reflexos dessas. Aponta ainda a inportância de três pontos essenciais à compreensão dessas tecnologias: a tecnofobia, a tecnofilia e u olhar instrumental sobre a tecnologia. Outra questão importante se faz quando analisamos a teconologia como sendo produto tanbém, de um ideal neo-liberal, onde o caráter político, econômico e cultural direciona a sociedade no sentido de como ela deve absorver essas tecnologias. É necessário então avaliar e criticar toda a imposição neo-liberal e capitalista que desvirtua o principal objetivo da tecnologia que é facilitar, melhorar e porque não dizer em respeitar a vida humana.
OS NOVOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM AS TECNOLOGIAS
José Manuel Moran
Nesse texto, o autor fala da importância do professor realizar um trabalho que tenha como objetvo principal, expandir os horizontes e as visões dos alunos sobre as tecnologias. É essencial que esse professor coloque em sua aula a importância das tecnologias na vida humana, e como elas devem ser melhor utilizadas.Todo o seu planejamento ou boa parte dele, deve ir sempre nesse sentido de ensinar ao aluno a melhor forma de ver o mundo e viver com as tecnologis.
É necessário que as Universidades tenham planos sérios e urgentes na formação permanente de Pedagogo capacitado para trabalhar com as novas tecnologias. Uma das maiores preocupações é a formação de tutores, pois qualquer docente consegue dar aula para 50 alunos presentes, mas atender esse mesmo número de alunos por via eletrônica é muito desafiador.
ResponderExcluirSegundo Perrenoud, a escola hão pode ignorar o que se passa no mundo. Ora, as novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir de pensar.
ResponderExcluirA educação colaborativa depende de nivies educacionais que busquem a qualificacação necessaria para atender as novas propostas de ensino do mundo contemporâneo, formação de docentes reflexivos as novas praticas e a colaboração ativa da comunidade seriam agentes fundamentais para uma educação colaborativa
ResponderExcluirConcordo com as duas comentaristas. A maior dificuldade passa pelo preparo do professor para essa atitude. Por outro lado, é obrigação desse mesmo professor cobrar esse tipo de capacitação das suas diretorias e dos governos.
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